強健的“身體素質”、優良的“心理品質”、良好的“道德行為”應理直氣壯的作為幼兒園教育的核心價值與追求！健康是一切生活的出發點，強健的體魄，飽滿的精神狀態，才能讓生活更充實！為進一步提升幼兒園教師體育教學技能和實踐能力，提高對幼兒體能鍛煉，促進教師專業化成長。6月20日，韶關市乳源縣桂頭鎮中心幼兒園邀請《運動方舟》課程培訓總監江傳銀老師開展體育課程培訓。
桂頭鎮中心幼兒園
桂頭鎮中心幼兒園位于桂頭鎮衛生院旁，是一所公辦幼兒園，交通便利，方便家長接送。同時，幼兒園建設了高標準的多功能活動室、圖書閱覽室等；幼兒園主張“給孩子一個快樂童年”為辦園宗旨，秉承“讓每個幼兒感受，體驗學習成長快樂”的教育理念，營造“民主、平等、開放、自由”的教育環境，倡導“關注個體、尊重差異，培養性格”，追求“健康快樂、富有創意、愛閱讀“的育人目標。
講師介紹
江傳銀，幼兒體育名教師，《運動方舟》聯合創始人、課程培訓總監，中日幼兒體育交流大會中方代表，中國兒童體能研究協會“高級培訓師”。
課程內容培訓
01
大班體育教學活動“E通道”
02
體育教學活動結構化與模塊化分享
03
器材運用、體能循環
04
基本體操練習
教學展示“E通道”
江老師利用《運動方舟》器材以不同拼接方式讓孩子們運用競賽游戲完成了“E通道”的多種動作練習，進行富有趣味性的活動，使觀摩的教師們開闊了體育教學的思路。
艾
我們一起開心運動
展示課結束后，江老師為全體教師帶來《幼兒體育活動結構化與模塊化》專題培訓。江老師結合《指南》健康教育目標、幼兒身心發展特點、幼兒運動生理規律，從體育活動設計與教學看實效、體育活動結構化的意義和作用、體育活動過程模塊化的方法等方面一一講解了體育教學活動過程與時間分配、教學環節與內容的構成、運動強度和密度的設置，幫助教師進一步領會幼兒體育教學的理念和目標，為今后科學化和游戲化開展體育活動指明了方向。
江老師分享運動方舟器材特點、建構方法、器材拼搭的四種基本思路。
同時結合《指南》精神，在遵循體能循環原則的前提下，從循環路線、器材組合、擺放位置等方面進行指導，教師設計體能大循環讓幼兒開展豐富多彩的鍛煉活動，促進幼兒身心全面發展。
江老師用生動的案例、高效有序的活動示范，解說了戶外體育活動過程中，體能循環的設計與實施。并利用方舟器材進行了基本體操動作的練習，讓老師們深感體育運動的樂趣。
合影留念
教有所獲，研有所思，學有所成，每一次思維的碰撞都能習得新的收獲。本次韶關市乳源縣桂頭鎮中心幼兒園培訓活動圓滿結束，老師們和江老師合影留念，期待下一次的交流研討！
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